A língua portuguesa é falada por milhões de pessoas em quatro continentes, mas as literaturas produzidas além de Portugal – como as do Brasil, Angola, Moçambique, Cabo Verde, Guiné-Bissau e São Tomé e Príncipe – muitas vezes são marginalizadas no cânone escolar. Trabalhar com as literaturas lusófonas na escola significa reconhecer a pluralidade cultural e histórica dos povos que falam português, superando uma visão eurocêntrica e colonial.
Com base na leitura do texto teórico e no material de apoio sugerido, redija um texto dissertativo de 20 a 30 linhas, em linguagem acadêmica, respondendo à seguinte pergunta:
“Como a integração das literaturas africanas e de outros países lusófonos no ensino de literatura pode contribuir para uma educação antirracista, decolonial e intercultural?”
Inclua pelo menos uma citação de autoridade no campo (teórico ou documento oficial) e referencie adequadamente.
Bons estudos!
MATERIAL DE APOIO:
https://ojs.studiespublicacoes.com.br/ojs/index.php/cadped/article/view/2120/1732