Ao longo de sua história, o INES consolidou-se como espaço de formação, pesquisa e desenvolvimento de práticas pedagógicas voltadas à comunidade surda. Foi responsável pela difusão do uso da língua de sinais no país, contribuindo para a construção de uma identidade linguística e cultural própria. Mesmo nos períodos de retrocesso, como após o Congresso de Milão (1880), quando o oralismo se impôs e as línguas de sinais foram proibidas em vários contextos escolares, o INES manteve-se como símbolo de resistência e de valorização da cultura surda.
Atualmente, o Instituto desempenha papel estratégico na produção de conhecimento, na formação de professores e intérpretes de Libras e na promoção da educação bilíngue, sendo reconhecido não apenas como uma escola, mas também como um centro de referência nacional que fortalece os direitos linguísticos e educacionais da comunidade surda no Brasil.
Fonte: GIROLETTI, M. F. P.; MENDES, H. da S. S. (org.). Língua de Sinais para Surdo – L1. Indaial: Arqué, 2023.
Refletindo sobre a importância do INES para a educação dos surdos e os movimentos de inclusão, elabore um texto dissertativo (de 20 a 25 linhas) baseado nos seguintes aspectos:
a) Quais foram os principais impactos que a criação do Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES) gerou para a comunidade surda brasileira?
b) De que maneira o INES contribuiu para a formação de profissionais especializados para a difusão da Libras e para a consolidação de políticas públicas voltadas à educação bilíngue?